En esta entrada compartimos una serie de diseños desarrollados por Sergio Parrillas, investigador predoctoral en el grupo LINDY Lab en la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), para su proyecto de investigación centrado en el aprendizaje del léxico en niños y niñas con autismo.
Estos diseños forman parte del material experimental que Sergio ha utilizado en el marco de su tesis, donde se estudia qué propiedades de los objetos (p.ej. forma, color) emplean los niños y niñas para crear categorías léxicas mediante objetos físicos. En concreto, ha trabajado con kits de objetos impresos en 3D, diseñados para facilitar la identificación y diferenciación de piezas a través de la forma, el color y la textura, lo cual resulta especialmente relevante para contextos donde la accesibilidad sensorial y perceptiva es fundamental.
El estudio que Sergio está llevando a cabo está orientado a comprender qué propiedades de los objetos emplean las personas autistas para formar una nueva categoría. Tal como se recoge en sus publicaciones, se parte de la hipótesis de que muchos niños autistas procesan la información de manera distinta, poniendo en valor otras vías de percepción y aprendizaje, como la exploración sensorial directa de los objetos, su forma, textura y color.
Para su investigación, Sergio necesitaba disponer de kits de objetos con características controladas que permitieran analizar la diferenciación, identificación y asociación entre piezas. Gracias a la impresión 3D, estos objetos podían fabricarse de manera exacta y reproducible, asegurando que todas las copias cumplieran los mismos requisitos experimentales. Además, la fabricación digital le ha permitido crear:
- Objetos con texturas en relieve bien diferenciadas, manteniendo un mismo color para neutralizarlo como variable entre todos los objetos.
- Objetos de colores contrastados (negro, blanco, azul y naranja) que facilitan la discriminación perceptiva.
Estos diseños son un ejemplo claro del potencial de la impresión 3D para la investigación en neurociencia y cognición: permite generar materiales totalmente personalizados, con un coste reducido y acceso abierto para su reutilización en estudios similares o adaptaciones educativas.
Sergio Parrillas combina su trayectoria como investigador en lingüística, cognición y autismo con su propia experiencia como persona con TEA, aportando una visión cercana a la realidad de los participantes y al impacto que materiales accesibles pueden tener en su aprendizaje y bienestar.
Desde 3DLAN, hemos acompañado en el proceso facilitando la impresión y el diseño de algunos de los objetos para su fabricación y ahora también con la publicación en el repositorio para que puedan ser utilizados, adaptados o inspirar a otras personas o grupos de investigación bajo la licencia CC BY-NC.
Imágenes + vídeo:
A continuación te dejamos imágenes y un vídeo de las piezas finales.
Materiales:
- PLA de colores contrastados: negro, blanco, azul y naranja (kits de color).
- PLA verde para los kits con texturas, lo que permite centrarse exclusivamente en la diferencia táctil.
CONSEJOS DE IMPRESIÓN:
- Impresión FDM con altura de capa de 0.2 mm y con textura Fuzzy. Para conseguir la misma textura en todas las caras hemos tenido que cortar los objetos en dos piezas y posteriormente pegarlas.
- Texturas generadas en el propio diseño CAD para garantizar buena adherencia y durabilidad tras la impresión.
Archivos compartidos / Archivos de descarga:
Este conjunto de diseños está compuesto por distintos kits de cinco objetos: cuatro piezas abstractas (formas aleatorias) y una figura reconocible, que sirve de ancla para el reconocimiento.
Cada kit está disponible en dos versiones:
- Kit con color: donde se usan colores contrastados para facilitar la diferenciación visual.
- Kit con textura: todas las piezas en color verde, pero con relieves táctiles diferenciables.
ARCHIVOS .STL
AUTORÍA:
Diseños originales: Sergio Parrillas
Colaboración técnica e impresión: 3DLAN
Proyecto vinculado: LINDY Lab – Universidad del País Vasco
Licencia Creative Commons
Agradecemos a Sergio su implicación en compartir este material bajo una filosofía de diseño abierto. Gracias a ello, estos recursos están ahora disponibles para su reutilización, mejora o adaptación en otros contextos educativos, terapéuticos o de investigación.
